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Informationen zum Kurs 26814 Wörterzauber-Kleine Worte große Wirkung

Status
Kursnummer	26814
Kurstitel	Wörterzauber-Kleine Worte große Wirkung
Dozent(en)	Elisabeth Heimes
Veranstaltungsort	50126 Bergheim, Geschäftsstelle der AWO, Konferenzraum 1.03, Zeißstr. 1
Termin	Do. 26.02.2026
Uhrzeit	09:00 - 16:15
Dauer	1 Termin / 8 UE
Kosten	109,00 €
Max. Teilnehmerzahl	20
Freie Plätze	20
Zielgruppe	Erwachsene allgemein

Informationen zu Kursort(en)

• Raumname	Bergheim, Geschäftsstelle der AWO, Konferenzraum 1.03, Zeißstr. 1
  Straße	Zeissstrasse 1
  Ort:	50126 Bergheim

Dozent(en) / Dozentin(nen) für Kurs "Wörterzauber-Kleine Worte große Wirkung" (26814)

• Name	Dozent Elisabeth Heimes
  Beruf:
  Schulausbildung
  Kurse des Dozenten	26814 Wörterzauber-Kleine Worte große Wirkung 26816 Beziehungs- und Interaktionsgestaltung bei Entwicklungsverzögerungen und Verhaltensbesonderheiten in Kindertagesstätten: Konkrete Hilfestellungen für den pädagogischen Alltag

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Einzeltermine für Kurs 26814 Wörterzauber-Kleine Worte große Wirkung

Datum	Zeit	Straße	Ort
26.02.2026	09:00 - 16:15 Uhr	Zeissstrasse 1	Bergheim, Geschäftsstelle der AWO, Konferenzraum 1.03, Zeißstr. 1

Inhalt:

„Dass du immer so schnell ausrasten muss“ impliziert für ein Kind: „Ich BIN so! Ich raste IMMER schnell aus. Das ist eine feste Eigenschaft, kein akut aufkommendes Gefühl, hinter dem vielleicht ein ganz berechtigtes Bedürfnis steht. Deswegen kann ich das kaum verändern! Diese Art von Gefühlen ist möglicherweise unerwünscht.“

Andererseits ist es aus dem Kontext des fordernden Alltags und der Erwachsenenperspektive oftmals nachvollziehbar, wenn uns unpassende Worte „rausrutschen“. Wichtig ist bloß, sich dessen bewusst zu werden und gezielt hilfreiche Worte vermehrt einzusetzen und auf die weniger produktiven etwas mehr zu verzichten.

Die Teilnehmer*innen reflektieren verbalen Adultismus anhand konkreter Beispiele aus dem Kita- Alltag

• Bewusstmachung, wie Kinder positiv oder negativ durch die Sprache der Erwachsenen geprägt werden
• Differenzieren, welche Worte herausforderndes Verhalten von Kindern unterstützen und welche die mentale Gesundheit von Kindern stärken
• Nutzen erkennen für die Begleitung der Kinder in herausfordernden Situationen

Dies erleichtert den Pädagog*innen einen Perspektivwechsel und den Zugang zu Lösungsideen in herausfordernden Interaktionsprozessen. Es werden Erkenntnisse aus der Hirnforschung mit einbezogen die verdeutlichen, was Kinder brauchen, um ihre Emotionen zu regulieren und besser lernen zu können.