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In der Regel sind Kleinkinder vom Aufwachen bis zum Schlafengehen fast ständig in Bewegung. Sie toben herum, klettern, hüpfen und rennen, sie entdecken dabei pausenlos neue und interessante Dinge, die für Erwachsene oft selbstverständlich sind.
Über die Bewegung erfahren sie etwas über sich selbst, über ihren eigenen Körper, ihre Umwelt, unterschiedlichste Materialen und auch über andere Kinder und Erwachsene.
Sie entwickeln dabei ihre individuelle Ich-, Sach- und Handlungskompetenz.

Aber woran erkennt man Auffälligkeiten? Wann benötigt ein Kind individuelle Förderung?
Um diese und andere Fragen im Hinblick auf Inklusion beantworten zu können, ist es notwendig Kenntnisse über die „normale“ motorische Entwicklung zu haben.

Modulinhalte:
Bedeutung der Motorik
Überblick über Motorische Fähigkeiten und Fertigkeiten
Die drei Basissinne
Ich-, Sach- und Sozialkompetenz
Wie handle ich bei möglichen Auffälligkeiten
Spielideen

Kompetenzen und Qualifikationsziele:
Die TN erhalten einen Überblick über die motorischen Entwicklungsschritte in den ersten Lebensjahren
Die TN erhalten unterschiedliche Anregungen um Bewegungssituationen und – orte zu gestalten
Die TN werden sensibilisiert im Hinblick auf mögliche Auffälligkeiten und erweitern Ihr Repertoire an Handlungsmöglichkeiten

Dozentin: Christiane Jansen
Staatl. anerkannte Erzieherin, Motopädin

*Auch als inklusiver Schwerpunkt (Modul 4) im Rahmen des Zertifikatskurs „Fachkraft für Inklusion in der Kita“ buchbar.