Zertifikatskurs – gemäß der KiBiz Personalverordnung vom 04.08.20 (Fn 1)

Qualifizierungsmaßnahme im Rahmen der KiBiz Verordnung zu den Grundsätzen über die Qualifikation und den Personalschlüssel (Personalverordnung) vom 4. August 2020, mit letzter Änderung vom 30.06.2023 - die Voraussetzungen und Bedingungen finden Sie unter folgendem Link: https://recht.nrw.de/lmi/owa/br_bes_text?sg=0&menu=0&bes_id=43064&aufgehoben=N&anw_nr=2

Die Familienbildungsstätte des AWO Regionalverbandes Rhein-Erft und Euskirchen e.V. bietet seit März 2023 eine Qualifizierungsmaßnahme im Rahmen der neuen Personalvereinbarung für Quereinsteiger*innen in die Kita an. Hier wurden verschiedene neue Berufsgruppen aufgenommen. Zwei dieser Berufsgruppen müssen für den Einsatz als sozialpädagogische bzw. weitere Fachkraft u.a. über eine Qualifizierung in Pädagogik der Kindheit und Entwicklungspsychologie im Umfang von 160 Stunden verfügen.

Zielgruppe der Qualifizierung

Diese Weiterbildung richtet sich an folgende Berufsgruppen (KiBiz Personalverordnung vom 04. August 2020):

Teil 1 §2

Abs. 2 Nr. 4

Personen, die die erste Staatsprüfung bzw. einen Masterabschluss für das Lehramt an Grundschulen

erfolgreich absolviert haben.

Teil 1 § 2

Abs. 3 Nr. 2

…in Absatz 4 genannten Ergänzungskräfte, wenn sie am 15. März 2008 in einer Einrichtung tätig

waren.

Abs. 4

1. Kinderpflegerinnen und Kinderpfleger, Sozialassistentinnen und Sozialassistenten, Heilerziehungshelferinnen und Heilerziehungshelfer, Krippenerzieherinnen und Krippenerzieher, Hortnerinnen und Hortner oder Personen mit einer vergleichbaren Ausbildung und

2. Personen, die keine Kinderpflege- oder Heilerziehungspflegeausbildung aufweisen und keine Fachkräfte sind, wenn sie nach Qualifikation und Eignung in der Lage sind, die Fachkräfte in der Einrichtung in der pädagogischen Arbeit zu unterstützen. Voraussetzung hierfür ist, dass diese Ergänzungskraft am 15. März 2008 in einer Einrichtung eingesetzt war.

Teil 2 § 10

Abs. 3

Personen, die innerhalb der Ausbildung zur Erzieherin oder zum Erzieher den fachtheoretischen Prüfungsteil der Ausbildung vor mehr als vier Jahren erfolgreich abgeschlossen haben, aber im Anschluss daran kein Berufspraktikum mit fachpraktischer Prüfung abgeleistet haben und somit über keine staatliche Anerkennung verfügen

Teil 2 § 10

Abs. 4

Personen, mit einer abgeschlossenen logopädischen, motopädischen, physiotherapeutischen, ergotherapeutischen, theaterpädagogischen, kulturpädagogischen, musikpädagogischen Ausbildung, Absolventinnen und Absolventen der Studiengänge Religionspädagogik, Sportpädagogik, Kunstpädagogik, Medienpädagogik, Psychologie oder Bildungswissenschaft.

Teil 1 § 8

In begründeten Fällen können die Landesjugendämter Ausnahmen für den Einsatz als Fachkraft zulassen, wenn der Träger dies im Einvernehmen mit dem örtlichen Jugendamt beantragt. Die Person sollte grundsätzlich über eine pädagogische Ausbildung verfügen.

Ziel der Qualifizierung

Die Erziehung, Bildung und Betreuung von Kindern bis 3 Jahren in Kindertageseinrichtungen stellt hohe Anforderungen an das Personal und an die Organisation der Kitas. Die Betreuung von Kindern in den ersten Lebensjahren, in denen grundlegende Bildungsprozesse stattfinden, erfordert Fachkräfte, die über eingehende entwicklungspsychologische Kenntnisse und über Empathie-Kompetenz verfügen. Dies betrifft sowohl die direkte pädagogische Arbeit, die auf der professionellen Haltung dem Kind gegenüber beruht, als auch weitere komplexe Themen, wie das gelungene und konzeptionelle Arbeiten im Team, Erziehungspartnerschaft und Kenntnisse über die Lebenswirklichkeiten von Eltern, sowie die Selbstfürsorge.

Die Teilnehmer*innen dieser Qualifzierung erhalten ein notwendiges pädagogisches Grundwissen in relevanten Themenbereichen der Kleinstkindpädagogik und Entwicklungspsychologie, sowie Praxiserfahrungen und -ideen durch die Hospitation. Darüber hinaus werden erforderliche professionelle Handlungskompetenzen im Hinblick auf die Zusammenarbeit im Team und der Elternpartnerschaft erworben und erweitert.

Aufbau der Qualifizierung

Die Maßnahme ist modular aufgebaut und umfasst insgesamt 174 Zeitstunden (entspricht 232 Unterrichtsstunden). Sie besteht aus 4 Module mit insgesamt 29 Schulungstagen, davon werden 24 Tage als Präsenzveranstaltungen (optional als Onlineveranstaltungen) durchgeführt. 5 Tage werden als selbstorganisierte Lernzeiten angeboten und beinhalten Selbstlernphasen zu verschiedenen Themenkomplexen und die Vorbereitung einer Projektarbeit. Von den 5 Lernzeiten werden 3 von Dozent*innen begleitet und 2 finden in Form von selbstorganisierten Hospitationstagen statt (in je 2-4 verschiedenen Kitas). Die Hospitationstage werden unter Berücksichtigung des vorgegebenen Themas durchgeführt und hierüber wird eine Projektarbeit erstellt. Die Qualifizierung schließt mit der Präsentation der Projektarbeit ab. Der schriftliche Umfang der Arbeit umfasst ca. 10 DIN A 4 Seiten pro Peergruppe.

Grundsätzlich gilt während des Kurses Präsenzpflicht, um im Rahmen der Vorgaben erfolgreich qualifiziert zu werden. Bei entschuldigtem Fehlen dürfen maximal 10 % Fehlzeiten (ca. 3 Tage) entstehen. Die verpassten Inhalte sollen nachgearbeitet werden – beispielsweise durch eine schriftliche Ausarbeitung zu dem versäumten Lerninhalt. Ggf. besteht die Möglichkeit, den verpassten Lerninhalt bei einem anderen Weiterbildungsträger der AWO nachzuholen.

Die Inhalte der Qualifizierung orientieren sich an den gesetzlichen Grundlagen des SGB VIII, § 45 ff, dem Kinderbildungsgesetz und den Bildungsgrundsätzen NRW und sind angelehnt an dem Kompetenzorientierten Qualifikationsprofil für die Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern an Fachschulen und Fachakademien.

Durch die unterschiedlichen Unterrichtseinheiten werden die Teilnehmenden von einem praxiserfahrenen Dozententeam begleitet, das in der Qualifizierung von pädagogischen Fachkräften erprobt ist. Während des gesamten Qualifizierungskurses haben die Teilnehmenden immer wieder die Möglichkeit, eigene Erfahrungen aus der Praxis zu schildern, zu reflektieren und in den begleiteten kollegialen Austausch zu gehen. Dieser Bestandteil der Maßnahme ist wichtig, um die Vernetzung von Theorie und Praxis zu gewährleisten.

Inhalte der Qualifizierung

Jedes der 4 Module behandelt ein relevantes Handlungsfeld:

Modul 1:        Berufliches Selbstverständnis, Beziehungen gestalten und pädagogisch handeln

Modul 2:        Erziehungs-, Bildungs- und Betreuungsauftrag; sozialpädagogische Bildungsarbeit professionell gestalten

Modul 3:        Lebenswelten und Diversität wahrnehmen, verstehen und Inklusion fördern

Modul 4:        Erziehungs- und Bildungspartnerschaften und Übergänge gestalten sowie im Team agieren

Detaillierte

Inhalte und Termine:

Donnerstag, 14.03.24

1.1        Einführungstag + Haltung/berufliches Selbstverständnis                

Reflexion der eigenen Haltung, Biografiearbeit; die Sicht auf das Kind/Menschenbild;

anderer Sichtweisen und Haltungen, Umgang mit Macht

       Anika Erkes und Sonja Grüner, AWO, Zeißstr. 1, 50126 Bergheim                

Freitag, 15.03.24

1        Lernzeit 1: Präsenztreffen, begleitet durch Dozent*in

Vertiefung Biographiearbeit in Lerngruppen

Reflexion von und Auseinandersetzung mit Alltagssituationen in Verbindung mit eigenen Verhaltensweisen und Reaktionen. In welchem Zusammenhang stehen die eigene Biographie, die eigenen Deutungen von Werten und Normen, der Umgang mit Macht in der

       pädagogischen Arbeit?

       Sonja Grüner, AWO, Zeißstr. 1, 50126 Bergheim

Freitag, 22. + Samstag, 23.03.24

3.1        Entwicklungspsychologie                                                        

Sprachentwicklung und kognitive Entwicklung; soziale, emotionale Entwicklung und Persönlichkeitsentwicklung

Petra Böhm, AWO, Zeißstr. 1, 50126 Bergheim

Freitag, 19.04.24

1.2        Bindungstheorie, Eingewöhnung, Beziehung gestalten                        

Die Beziehung zum Kind positiv gestalten, Gestaltung von Übergängen

       Sonja Grüner, AWO, Zeißstr. 1, 50126 Bergheim

Montag, 22.04.24

1.4.flex        Pflege und Persönlichkeitsentwicklung                                                

Ich-Identität, Soziale Kompetenz  

Dorothee Kroll, AWO, Zeißstr. 1, 50126 Bergheim

Montag, 29.04.24

1.5.flex        Im Dialog mit dem Kleinstkind                                                        

Dorothee Kroll, AWO, Zeißstr. 1, 50126 Bergheim

Donnerstag, 23.05.24

2.1        Erziehungs-, Bildungs- und Betreuungsauftrag nach SGB VIII & KiBiz                

Sonja Grüner, AWO, Zeißstr. 1, 50126 Bergheim

Freitag, 24.05.24

2.2        Bildungsgrundsätze NRW                                                        

Sonja Grüner, AWO, Zeißstr. 1, 50126 Bergheim

Freitag, 21.06.24

1.3        Didaktisch-methodische Handlungskonzepte und Situationsansatz        

Andere Konzepte, wie z.B. von AWO und anderen Trägern, sowie Fröbel, Montessori, Reggio, u.a., Resilienzkonzept

Kirsten Thomessen, AWO Ortsverein Dirmerzheim, Lourdesweg 3, 50374 Erftstadt

Samstag, 22.06.24

2.4.1        Lernzeit 2: Präsenztreffen, begleitet durch Dozent*in

Gestaltung von Lernumgebung und Wahrnehmung von Bildungsanlässen, Interaktionsgestaltung insbesondere im Bereich alltagsintegrierten Sprachbildung und -förderung

Kurzer Theorie-Input durch Dozent*in, Findung Peergruppen, eigenständige Vorbereitung auf die Hospitationen

Kirsten Thomessen, AWO Ortsverein Dirmerzheim, Lourdesweg 3, 50374 Erftstadt

Donnerstag, 27.06.24

1.7        Umgang mit Wut im Kleinkindalter                                        

Bedeutung des sog. Trotzalter in Zusammenhang mit der Spielentwicklung;

Umgang mit Wut, Eigensinn, Streit und Zank; „schwierige“ Freispielsituationen

Irmgard Boos-Hammes,  AWO, Zeißstr. 1, 50126 Bergheim

Freitag, 27.09.24

1.9        Schutzauftrag Kindeswohl                                                        

Gesetzlicher Rahmen (§ 8a SGB VIII)

Hintergrundwissen über verschiedene Formen der Kindeswohlgefährdung

Sonja Grüner, Ort wird noch bekannt gegeben                

Samstag, 28.09.24

3.2.1        Transkulturelle Kompetenz / Diversität                                                

Erweiterung der interkulturellen / transkulturellen Kompetenz unter bindungstheoretischen Aspekten in Bezug auf Kultur, Sozialisation und Migration, inklusive Prozesse im Team initiieren und begleiten

Isabell Kost, Ort wird noch bekannt gegeben

Samstag, 09.11.24

3.2.2        Transkulturelle Kompetenz / Diversität                                                

Erweiterung der interkulturellen / transkulturellen Kompetenz unter bindungstheoretischen Aspekten in Bezug auf Kultur, Sozialisation und Migration, inklusive Prozesse im Team initiieren und begleiten

Isabell Kost, Ort wird noch bekannt gegeben